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2、仅今年9月，就有多名国内外优秀运动员为体彩“站台”。在广东举行的国际体育用品博览会上，里约奥运会冠军选手傅海峰和陈艾森来到广东体彩的展台参与活动，从现场的火爆程度不难看出，人们对两位冠军选手的喜爱。获得里约奥运会亚军的举重选手吕小军参与了“津彩全运”即开票的首发式并带头购彩，扩大了该款彩票的影响力。

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幼儿是体育活动中的主体。《纲要》强调要“以幼儿发展为中心，重视幼儿的主体地位”。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班体育游戏活动优秀案例，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。大班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，传球这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。

在游戏中能获得很大的乐趣，它既增强了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。锻炼幼儿的快速反映能力，锻炼幼儿手的敏捷度。增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。活动准备：篮球若干四、活动过程：。教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作。导入游戏老师今天和大家一起来做个传球游戏，好不好。

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*2-在体育教学中实践、总结与梳理体育教学过程中，学生往往会自主创造出多种多样的锻炼方法，这些方法是体育教师拓展校本教材的现实素材。体育教师要能够敏锐地观察到新的方法，及时归纳，并在校本教材的创编过程中实践，课后进行总结、梳理。*3-对教材与教学内容的优化体育教师需全面科学了解学生体育学习的需要，正确区分和处理学生现实需要和未来发展需要和潜在素质发展需要的关系，科学设计、合理选择教材内容。

体育教师要钻研素材，深刻体味素材丰富内涵，准确把握素材深度广度，使理论化、系统化知识技能通过生动形象的载体“外化”出来。*4-对教材体例与结构的创新创新教材结构，才能用活体育校本教材。体育教师在创编体育教材时，有意识地进行或重或横的联合，突破统编教材以知识、技能及能力的螺旋递进为经线进行编排的体例。

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